Logopeda

Joanna Banaszak

Wrzesień

1. Uzyskanie zgody rodziców na badania logopedyczne i udział dzieci w zajęciach terapii logopedycznej.
2. Przeprowadzenie badań przesiewowych wśród wszystkich dzieci przedszkolnych w celu wyłonienia dzieci z wadami wymowy i zaburzeniami komunikacji.
3. Obserwacja uczestnicząca w grupie dzieci 3- letnich.
4. Sporządzenie listy dzieci z wadami wymowy z poszczególnych grup przedszkolnych.
5. Poinformowanie dyrektora przedszkola oraz nauczycieli o wynikach diagnozy w celu ujednolicenia oddziaływań terapeutycznych i wychowawczych na dziecko.
6. Poinformowanie rodziców o zakwalifikowaniu się ich dzieci na terapię logopedyczną.
7. Ustalenie terminu spotkań z rodzicami, dzieci z wadami wymowy, w celu przeprowadzenia wywiadu i rozmowy na temat roli rodziców w przebiegu terapii
8. Poinformowanie rodziców o zakończonej terapii u dzieci, u których potwierdzono postępy w pracy nad prawidłową wymową.
9. Przeprowadzenie zajęcia w grupie dzieci 3 – letnich z zakresu wczesnej profilaktyki mowy

Październik

1. Konsultacje z rodzicami i wywiady na temat dotychczasowego rozwoju mowy dzieci. Omówienie dotychczasowego przebiegu terapii oraz zasad współpracy z logopedą w ramach profilaktyki, opieki i terapii logopedycznej.
2. Przekazanie rodzicom zaleceń w formie pisemnej, dla dzieci z zaburzeniami mowy, objętych opieką logopedyczną.
3. Założenie zeszytów z zaleceniami i ćwiczeniami do realizacji z rodzicami w domu, dla dzieci zakwalifikowanych do udziału w terapii logopedycznej.
4. Terapia dzieci z zaburzeniami mowy. Prowadzenie ćwiczeń korekcyjnych indywidualnie lub w małych grupach celem uzyskania poprawnej wymowy.
5. Przeprowadzenie zajęcia w grupie dzieci 3 – letnich z zakresu wczesnej profilaktyki mowy.

Listopad

1. Terapia dzieci z zaburzeniami mowy. Prowadzenie ćwiczeń korekcyjnych indywidualnie lub w małych grupach celem uzyskania poprawnej wymowy.
2. Systematyczne prowadzenie zeszytów z zestawami ćwiczeń domowych dla dzieci objętych terapią logopedyczną.
3. Przeprowadzenie zajęcia w grupie dzieci 3 – letnich z zakresu wczesnej profilaktyki mowy.
4. Warsztatowe zajęcia dla rodziców dzieci z zaburzeniami mowy.
5. Test sprawności artykulatorów wśród dzieci zakwalifikowanych na terapię logopedyczną.

Grudzień

1. Terapia dzieci z zaburzeniami wymowy. Prowadzenie ćwiczeń korekcyjnych indywidualnie lub w małych grupach celem uzyskania poprawnej wymowy.
2. Systematyczne prowadzenie zeszytów z zestawami ćwiczeń domowych dla dzieci objętych terapią logopedyczną.
3. „Planszówki dla języka i dla główki” – Dni Gier Logopedycznych; korekta wymowy poprzez ulubione gry dla dzieci uczęszczających na terapię logopedyczną
4. Przeprowadzenie zajęcia w grupie dzieci 3 – letnich z zakresu wczesnej profilaktyki mowy.

Styczeń

1. Terapia dzieci z zaburzeniami wymowy. Prowadzenie ćwiczeń korekcyjnych indywidualnie lub w małych grupach celem uzyskania poprawnej wymowy.
2. Systematyczne prowadzenie zeszytów z zestawami ćwiczeń domowych dla dzieci objętych terapią logopedyczną.
3. Przeprowadzenie zajęcia w grupie dzieci 3 – letnich z zakresu wczesnej profilaktyki mowy.
4. Opracowanie wraz z dziećmi zestawu ulubionych wierszyków i rymowanek utrwalających prawidłową artykulację głosek.
5. Podsumowanie efektów terapii logopedycznej i opracowanie wniosków oraz kierunku dalszego przebiegu terapii w II semestrze

Luty

1. Terapia dzieci z zaburzeniami wymowy. Prowadzenie ćwiczeń korekcyjnych indywidualnie lub w małych grupach celem uzyskania poprawnej wymowy.
2. Systematyczne prowadzenie zeszytów z zestawami ćwiczeń domowych dla dzieci objętych terapią logopedyczną.
3. Ogłoszenie konkursu wewnątrzprzedszkolnego na „Najśmieszniejszą minkę przedszkolaka”.
4. Przeprowadzenie zajęcia w grupie dzieci 3 – letnich z zakresu wczesnej profilaktyki mowy.

Marzec

1. Terapia dzieci z zaburzeniami wymowy. Prowadzenie ćwiczeń korekcyjnych indywidualnie lub w małych grupach celem uzyskania poprawnej wymowy.
2. Systematyczne prowadzenie zeszytów z zestawami ćwiczeń domowych dla dzieci objętych terapią logopedyczną.
3. Przeprowadzenie zajęcia w grupie dzieci 3 – letnich z zakresu wczesnej profilaktyki mowy.
4. Rozstrzygnięcie konkursu wewnątrzprzedszkolnego na najśmieszniejszą minkę przedszkolaka.
5. Udział w przeglądzie wierszyków logopedycznych.

Kwiecień

1. Terapia dzieci z zaburzeniami wymowy. Prowadzenie ćwiczeń korekcyjnych indywidualnie lub w małych grupach celem uzyskania poprawnej wymowy.
2. Systematyczne prowadzenie zeszytów z zestawami ćwiczeń domowych dla dzieci objętych terapią logopedyczną.
3. Przeprowadzenie zajęcia w grupie dzieci 3 – letnich z zakresu wczesnej profilaktyki mowy.
4. Zajęcia otwarte z rodzicami z zakresu profilaktyki logopedycznej dla dzieci 3- letnich „Bawmy się razem”.

Maj

1. Terapia dzieci z zaburzeniami wymowy. Prowadzenie ćwiczeń korekcyjnych indywidualnie lub w małych grupach celem uzyskania poprawnej wymowy.
2. Systematyczne prowadzenie zeszytów z zestawami ćwiczeń domowych dla dzieci objętych terapią logopedyczną.
3. Przeprowadzenie zajęcia w grupie dzieci 3 – letnich z zakresu wczesnej profilaktyki mowy.

Czerwiec

1. Terapia dzieci z zaburzeniami wymowy. Prowadzenie ćwiczeń korekcyjnych indywidualnie lub w małych grupach celem uzyskania poprawnej wymowy.
2. Systematyczne prowadzenie zeszytów z zestawami ćwiczeń domowych dla dzieci objętych terapią logopedyczną.
3. Przeprowadzenie zajęcia w grupie dzieci 3 – letnich z zakresu wczesnej profilaktyki mowy.
4. Podsumowanie efektów terapii logopedycznej i opracowanie wniosków oraz kierunku dalszego przebiegu terapii
5. Przygotowanie dyplomów dla dzieci 6-letnich, za uzyskane efekty w terapii logopedycznej, w czasie edukacji przedszkolnej.
6. Opracowanie i przekazanie w indywidualnych przypadkach zaleceń na wakacje (do ćwiczeń w domu pod kierunkiem rodziców).