Nauczyciele prowadzący: Anna Klimek-Kwiatkowska, Ilona Kocińska, Angelika Lewandowska

Luty

Bezpieczne ferie

1. „Bezpieczeństwo to podstawa” – zabawa dydaktyczna. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą stacyjną.
2. „Zimowa wyliczanka” – zabawa rytmiczno-ruchowa przy piosence. „Czapka” – mozaika.
3. „Ala i bezpieczna zima” – rozmowa na podstawie filmu edukacyjnego. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą stacyjną.
4. „Pierwszy śnieg” – nauka piosenki. „Rękawiczki” – wycinanie, rysowanie patykiem na podkładzie farby klejowej.
5. „Symbole matematyczne – tyle samo, mniejszy od, większy od” – zabawa matematyczna z elementami Klucza do Uczenia się (Matematyka 2, s. 47). Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą stacyjną.
6. „Zimowe czarowanie” – zabawy badawcze. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne.
7. „Narciarz” – konstruowanie – praca wg instrukcji. „Pora na sport” – zabawa rytmiczna.
8. „Śniegowe butelki”, „Jak wygląda śnieg?” – zabawy sensoryczne. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne.
9. „Jawor, jawor” – opracowanie piosenki Metodą Dobrego Startu.
10. „Drzewo logiczne – zagubione figury – zabawa matematyczna z elementami Klucza do Uczenia się, (Matematyka 2, s. 47), Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne.

• Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą stacyjną
• Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne
• Zestaw ćwiczeń porannych w formie opowieści ruchowej
• Zestaw ćwiczeń porannych z elementami aerobiku
• Zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa „Zimowe zabawy”
• Zabawa ruchowo-naśladowcza „Taniec śnieżynek”
• Zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa „Figurki”
• Zabawa ruchowa rzutna „Żonglerka piłeczkami”
• Zabawa ruchowa bieżna „Pająk i muchy”

Zadania daltońskie:

• Co tu nie pasuje? Zaznacz klamerką. (Jestem ciekawy świata)
• Wykonaj bałwana – narysuj elementy bałwana, wytnij i przyklej. (Mam sprawne ciało i artystyczną duszę)
• „Matematyczne koło” – przelicz obiekty w danym obszarze oraz zaznacz prawidłową cyfrę za pomocą klamerki. (Bawię się matematyką)
• Posegreguj znane litery. (Będę uczniem – uczę się czytać i pisać)
• „Bałwan z guzikami” – układanie różnych kombinacji śniegowych kul z guzikami wg wzoru. (wersja trudniejsza z pamięci) (Bawię się matematyką)
• Poszukaj takich samych liter. (Będę uczniem – uczę się czytać i pisać)
• Pokoloruj fragment kolorowanki. (Zadanie dodatkowe)

W kosmosie

1. „Układ Słoneczny” – rozmowa na podstawie opowiadania K. Wierzbickiej. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą zabawowo-naśladowczą.
2. „Rakietą w kosmos” – wydzieranie, wyklejanie (praca z wykorzystaniem nieużytków). „Misja wśród gwiazd – mądra piosenka o kosmosie” – słuchanie piosenki.
3. „Z literą R, r w kosmos” – zabawa dydaktyczna. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą zabawowo-naśladowczą.
4. „Rakietą na moją ulubioną planetę” – rozmowa na podstawie filmu edukacyjnego, malowanie wycinanie, przyklejanie (praca z wykorzystaniem nieużytków). „Misja wśród gwiazd – mądra piosenka o kosmosie” – nauka piosenki.
5. „Pokaz lotniczy. Budowanie różnych samolotów z wykorzystaniem pojedynczego planu” – zabawa matematyczna z wykorzystaniem Klucza do uczenia się, (Konstrukcje sesja 40). Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą zabawowo-naśladowczą.

• Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą zabawowo-naśladowczą
• Zestaw ćwiczeń porannych z elementami zumby
• Zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa „Jak planety”
• Zabawa ruchowa z elementami równowagi „Łyżwiarze”

W różnych porach dnia:

• „Dbaj o zdrowie” – zabawa rytmiczno-ruchowa.
• „Poważna sprawa – piosenka ekologiczna o oszczędzaniu prądu, wody” – rozmowa na podstawie piosenki.
• „Tajemnicze planety” – rozwiązywanie zagadek.

Zadania daltońskie:

• Stwórz kącik czytelniczy związany z kosmosem. Przynieś z domu lub poszukaj w kąciku książki jakąś pozycję związaną ze światem, kosmosem. (Jestem ciekawy świata)
• Za pomocą zapałek i plasteliny stwórz 2 wybrane konstelacje gwiazd. (Mam sprawne ciało i artystyczną duszę)
• Ułóż patyczki według wzoru. (Bawię się matematyką)
• Ułóż litery wg kodu. (Będę uczniem – uczę się czytać i pisać)
• Zagraj w kosmiczną grę z koleżanką lub kolegą. Kto pierwszy dotrze do kosmosu. (Zadanie dodatkowe)

Wszystko jest muzyką

1. „Cisza” – słuchanie opowiadania. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z wykorzystaniem metody K. Orffa
2. „Skaczące nutki” – zabawa ruchowa, nauka piosenki. „Moja nutka” – odrysowanie, wycinanie, ozdabianie.
3. „S jak saksofon” – zabawa dydaktyczna. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z wykorzystaniem metody K. Orffa
4. „Muzyka naszego patrona pędzlem malowana” – malowanie do muzyki Chopina, improwizacja ruchowa.
5. „Czy w tej szklance zmieści się cała woda?” – zabawa matematyczna z elementami Klucza do uczenia się, (Matematyka s. 64). Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z wykorzystaniem metody K. Orffa.

• Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z wykorzystaniem metody K. Orffa
• Zestaw ćwiczeń porannych z wykorzystaniem metod twórczych
• Zabawa ruchowa wyciszająca „Cichutko”
• Zabawa ruchowa z elementami skoku „Kamienie na ścieżce”

Zadania daltońskie:

• Zapytaj rodziców jaka jest ich ulubiona piosenka. (Jestem ciekawy świata)
• Ulep ulubiony instrument z plasteliny. (Mam sprawne ciało i artystyczną duszę)
• Umieść odpowiednią liczbę klamerek zgodnie z kolorem koła. (Bawię się matematyką)
• Zaśpiewaj swoją ulubioną piosenką. (Zadanie dodatkowe)

„Podróż do Literkowa”

Dzieci będą:

• poznawać litery: L,l, P,P, W,w R,r, S,s
• uczestniczyć w zabawach słowotwórczych,
• dokonywać analizy i syntezy głoskowej,
• liczyć słowa w zdaniach,
• wykonywać ćwiczenia grafomotoryczne,
• rozpoznawać poznane litery wśród innych,
• układać imiona z ruchomego alfabetu,
• kreślić kształty literopodobne,
• wyszukiwać przedmioty na daną głoskę,
• globalnie czytać wyrazy związane z tematyką kompleksową.

„Podróż do Cyferkowa”

Dzieci będą:

• poznawać cyfry 8,9,
• utrwalać rozpoznawanie cyfr,
• doskonalić liczenie wykonując ćwiczenia na dodawanie i odejmowanie,
• liczyć w dostępnym dla siebie zakresie, poszerzać ten zakres,
• rozpoznawać figury geometryczne w otoczeniu,
• kodować i odkodowywać ukryte obrazki,
• utrwalać liczebniki porządkowe.

Realizacja programu „Przyjaciele Zippiego” –

Część I: Uczucia

spotkanie 2 – Uczucie złości lub rozdrażnienia

spotkanie 3

spotkanie 4

Współpraca ze środowiskiem i rodzicami:

• Rozmowy, kontakty indywidualne z rodzicami.
• Korespondencja mailowa w celu wymiany obserwacji dzieci.
• „Kolorowy Świat Dziecka” – eksponowanie prac w przedszkolnej i internetowej galerii twórczości dziecka.
• Zbieranie materiałów przyrodniczych do kącika.
• Zebranie z rodzicami
• Spotkanie z muzyką etniczną 24.02