Nauczyciele prowadzący: Dorota Orłowska, Małgorzata Wiese

Luty

„W karnawale same bale”

1. „EduKredka- Karnawał”- rozmowa na podstawie filmu; zestaw ćwiczeń gimnastycznych (metoda zadaniowa)
2. „Karnawałowa baśń”- osłuchanie z piosenką, „Klaun”- ozdabianie krepą
3. „Karnawał”- wiersz Z. Dmitroca, instrumentacja do piosenki „W karnawale”
4. „Kopciuszek”- teatrzyk na podstawie baśni Jacob’a i Wilhelm’a Grimm,  „Wróżka”- zabawa rytmiczno- ruchowa
5. „Królowa balu”- gra ściganka, zestaw ćwiczeń gimnastycznych z elementami metod twórczych R. Labana

Zabawy ruchowe:

• -„Taniec z balonem”- zabawa ruchowa przy muzyce
• – „Raz, dwa, trzy”- zabawa ruchowa z elementem rzutu
• – „Burza śnieżna”- zabawa ruchowa z chustą animacyjną
• – „Gorące krzesła”- zabawa orientacyjno- porządkowa

Zadania wg koncepcji planu daltońskiego

• – Ułóż proste zdania z wyrazami ( klaun, bal, maska)   ( zabawy językiem)
• – Wyjaśnij, co to znaczy „Karnawałowy zawrót głowy” (jestem ciekawy świata)
• – Zbuduj maskę karnawałową z figur geometrycznych według własnego pomysłu (mam sprawne ciało i umysł)
• – Pokoloruj balony według wzoru, policz je (bawię się matematyką)

„Podróż do krainy uczuć”

1. „Emocje”- rozmowa na podstawie filmu edukacyjnego; zestaw ćwiczeń gimnastycznych z elementami ruchu rozwijającego V. Sherborne
2. „Podróż do Krainy Emocji”- teatrzyk sylwet; opowieść ruchowa „Podróż przez emocje”
3. „Uczuciowa piosenka”- osłuchanie z piosenką; kolorowe stworki-malowanie
4. „Zakoduj uśmiech”- zabawa dydaktyczna z elementami kodowania; zestaw ćwiczeń gimnastycznych z wykorzystaniem woreczków (metoda zadaniowa)
5. „Jak radzić sobie ze złością?”- słuchanie bajki terapeutycznej „Mateuszek na zaczarowanej wyspie”- S. Szuchowej; lepienie z plasteliny

Zabawy ruchowe:

• – „Traf w serce”- zabawa ruchowa z elementem rzutu
• – „Kolorowe emocje”- zabawa z chustą animacyjną
• – „Radosny taniec”- zabawa ruchowa ze śpiewem
• – „Wyspa emocji”- zabawa orientacyjno- porządkowa

Zadania wg koncepcji planu daltońskiego

• – Połącz obrazki z takimi samymi emocjami  (jestem ciekawy świata)
• – Ułóż puzzle przedstawiające daną emocję i pokaż ją całym ciałem lub mimiką (mam sprawne ciało i umysł)
• – Pokoloruj budowle z klocków tak, aby wszystkie były takie same, policz z ilu figur składa się wieża (bawię się matematyką)

„Wstrzymał Słońce, ruszył Ziemię”

„Kto w Toruniu mieszka”- rozmowa na podstawie ilustracji, książek, albumów; zestaw ćwiczeń gimnastycznych wg Kniessów

„Legenda o toruńskich katarzynkach”- opowieść muzyczno- ruchowa; ozdabianie pierników

1. „Stary Toruń”- nauka piosenki; konstruowanie kamieniczek
2. „Zwiedzamy Toruń”- zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem robota Bee-Bot; zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą zadaniową
3. „W górę i w dół schodami”- klucz do uczenia się- konstrukcje sesja 19; opowieść ruchowa „spacer po Toruniu”
4. „Wstrzymał słońce, ruszył ziemię” – rozmowa w oparciu o prezentację multimedialną; zestaw ćwiczeń gimnastycznych z elementami ruchu rozwijającego V. Sherborne
5. „Co by było, gdyby Toruń był planetą w komosie?”- trening twórczego myślenia, analogia fantastyczna; malowanie
6. „Quiz o komosie”- zagadki; kosmos w słoiku- tworzenie
7. „Komiczna wyprawa”- gra ściganka wg Gruszczyk- Kolczyńskiej; zabawy rytmiczno- ruchowe do piosenki „W układzie słonecznym”
8. „Piłka”- opracowanie piosenki metodą Dobrego Startu

Zabawy ruchowe:

• -„Planety w ruchu”- zabawa ruchowa naśladowcza
• – „Celuj w planetę”- zabawa ruchowa z elementem rzutu
• – „Galaktyka Kopernika”- zabawa z chustą animacyjną
• – „Kosmiczny lot rakiet”- zabawa ruchowa bieżna
• – „Obserwatorzy Kopernika”- zabawa orientacyjno- porządkowa.

Zadania wg koncepcji planu daltońskiego

• – Co tata/ mama wiedzą o kosmosie? Zadaj pytanie rodzicom  (jestem ciekawy świata)
• – Wytnij planety, ułóż w kolejności (mam sprawne ciało i umysł)
• – Policz planety i zaznacz prawidłową cyfrę klamerką (bawię się matematyką)
• – Planety- ulep z plasteliny   (mam sprawne ciało i umysł)
• – Zbuduj rakietę z klocków (bawię się matematyką)

Realizacja Programu rozwoju poznawczego Klucz do uczenia się (Galina Dolya)

Matematyka

• – „Co jest ukryte”- sesja 53. Dzieci będą poprawnie nazywać ukryty przedmiot i jego wielkość (długość, wykoć, szerokość, grubość)
• – „Wszystkiego najlepszego panie kwadracie”- sesja 54. Dzieci będą odnajdywać daną figurkę, wykorzystując zmysł dotyku.

Konstrukcje

• – „Model ducha”- sesja 20- budowa schodów zgodnie z modelem trójwymiarowym. Dzieci będą znajdować oryginalne rozwiązanie problemu tworzenia konstrukcji bez szczegółowych informacji. Tworzyć konstrukcję zgodnie z modelem ducha, znajdować więcej niż jedno rozwiązanie tego samego problemu.

Współpraca z rodzicami i środowiskiem

• – Galeria prac plastycznych- na bieżąco w kąciku dla rodziców
• – Rozmowy indywidualne dotyczące wymiany informacji na tematy wychowawczo- dydaktyczne
• – Wycieczka do biblioteki
• – Zebranie z rodzicami podsumowujące I semestr roku szkolnego 2025/2026
• – Muzyka etniczna-  24.02.2026
• – Organizowanie spotkań czytelniczych z cyklu „Poczytaj mi mamo, poczytaj mi tato”