Nauczyciele prowadzący: Karolina Ostrowicka-Dądelska, Marta Podborowska

Luty

W KARNAWALE SAME BALE

• Zestaw zabaw porannych
• Zestaw zabawy ruchowych ,,Karnawałowe zabawy”
• „Kto pierwszy ten lepszy”- zabawa orientacyjno- porządkowa.
• „Wędrujący kapelusz”- zabawa integracyjna
• „Butelkowy slalom”- zabawa na koordynację

1. „Kopciuszek” – zabawy dydaktyczne. Zestaw zabaw ruchowych z elementami metod twórczych.
2. „Na balu karnawałowym” – zabawa rytmiczna z serpentynami. „Maska karnawałowa” zabawa sensoryczna.
3. „Bal karnawałowy z Bano- show”- przedszkolna uroczystość.
4. „Suknia balowa” – wyklejanka. „Śniegowy walc” – nauka tańca.
5. „Kolorowe balony” – zabawa z el. kodowania. Zestaw zabaw ruchowych z elementami metod twórczych
6. „Międzynarodowy dzień pizzy”- zajęcia gospodarcze.
7. „Fajnie w internecie”- osłuchanie z piosenką. „Mój przyjaciel Necio”- zabawa w Internet.

W ŚWIECIE WYOBRAŹNI- MOJE ULUBIONE KSIĄŻKI

– temat realizowany metodą projektów

• ,,Spacer z książkami na głowie”- zabawa z elementami równowagi.
• „Tańczący woreczek” – ćwiczenie rytmiczno-zręcznościowe.
• „Książeczka” K. Pac – Gajewskiej- ruchowa interpretacja wiersza.
• Zestaw zabaw porannych w formie aerobiku
• Zestaw zabaw ruchowych z elementami metody twórczej R. Labana

Cele  ogólne projektu:

• Poznawanie utworów literatury dziecięcej
• Ukazanie właściwego kontaktu z książka
• Rozbudzenie motywacji do samodzielnego sięgania po książkę
• Zachęcanie do częstego obcowania z książką.

I Etap- Zadawanie pytań

• Skąd się biorą książki?
• Czy są nam potrzebne książki?
• Czy można wypożyczać książki?
• Kto może napisać książkę?  itd
• Spisanie wypowiedzi dzieci: Co to jest książka?
• Spisanie skojarzeń do słowa: książka

II Etap- realizacja projektu

• Wprowadzenie dyżurnego od kącika książek;
• Wzbogacanie kącika o nowe pozycje przyniesione przez dzieci z domu
• Codzienne czytanie bajek.
• Wykonanie autoportretów do książki „To my Krasnoludki”
•  Zbieranie wypowiedzi dzieci

Przykładowe zajęcia do realizacji projektu:

1. „Jak powstaje książka”- historyjka obrazkowa. „Zakładki do książki”- wyklejanka.
2. „Zniszczona książka”– opowiadanie z wykorzystaniem pacynki. „U introligatora”- zabawa tematyczna.
3. „Co by było gdyby” wypowiedzi twórcze dzieci. Zabawa dydaktyczne „gdzie leży książka. Zestaw zabaw ruchowych R. Labana.
4. „Kolorowe książki”- osłuchanie z piosenką. „Jakiej książki brakuje?”- zabawa dydaktyczna.
5. „Wielki skarb” słuchanie wiersza B. ST. Kossuth. Zestaw zabaw ruchowych.
6. „W Bibliotece”- bajka na tablicy interaktywnej. „Biblioteka”- zabawa tematyczna.

III Etap- podsumowanie projektu

„Powiedział nam Bartek, że dziś tłusty czwartek”

• Zestaw zabaw porannych w formie opowieści ruchowej „Spotkanie zabawek w przedszkolu”.
• Zestaw zabaw ruchowych (met. zadaniowa)
• Zabawa ruchowa z elementami biegu „Pieczemy faworki”.
• Zabawa orient. – porządk. „Wyścigi zaprzęgów”
• Zabawa z elem. biegu „ Kto szybciej dowiezie”

1. „Paczki i faworki u babci Honorki” teatrzyk kukiełkowy wg utworu M. Kownackiej. Zestaw zabaw ruchowych metodą zadaniową.
2. Osłuchanie z piosenką „Cukierki, cukierki”. „Skąd się biorą ciasteczka?”- Wycieczka do cukierni.
3. ,,Jak żyć zdrowo – prawda czy fałsz”- zabawy dydaktyczna. Zestaw zabawa ruchowych metodą zadaniową.
4. „Słodkie jak…”- wypowiedzi twórcze. „Faworki”- działalności plastyczno-konstrukcyjna.
5. „Mam 2 pączki”- zabawa rytmiczna. „Kolorowy cukierek”- wydzieranka. Zestaw zabawa ruchowych metodą zadaniową.

PROPOZYCJA ZAJĘĆ W RÓŻNYCH PORACH DNIA:

• Wprowadzenie zadania do wykonania na tydzień wg koncepcji planu daltońskiego
• „Eksperymentarium Krasnala”- zabawy badawcze, doświadczenia i proste eksperymenty
•  Rozmowy na temat bezpiecznego zachowywania Przypominanie umów zawartych w Kodeksie grupy
•  Wyrabianie nawyków zdrowotno- higienicznych, zachęcanie do smakowania potraw, do aktywności
• „Pada śnieg”- opracowanie piosenki metodą dobrego startu
• „Wsłuchaj się w cisze” – wdrażanie dzieci do posługiwania się głosem umiarkowanym

Realizacja projektu Witaminki

Realizacja kolejnych sesji klucza do uczenia się:

– sesja 10 „Zabawa w chowanego”

– sesja 11 „Figurkowe ludziki idą spać”

– sesja 12 „Tęczowa loteria z obrazkami”

WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKIEM RODZINNYM I LOKALNYM

• Wycieczka do cukierni Polkorn
• Kontakty indywidualne – udzielanie informacji o sukcesach i trudnościach wychowawczych
• Zebranie z rodzicami 11.02.
• Bal karnawałowy 05.02
• Pomoc rodziców w przygotowanie zajęć i zabaw z dziećmi
• Udział wybranych członków rodzin w projekcie edukacyjnym- głośne czytanie