Nauczyciel prowadzący: Magdalena Gronowska, Żaneta Nieckarz

Październik

Zdrowie i bezpieczeństwo na co dzień

1. „Zdrowy styl życia” – rozmowa połączona z działaniem. „Śmiech to zdrowie” – osłuchanie z piosenką.
2. „Zdrowitek” – analogia personalna. Zestaw ćwiczeń gimnastycznychz elementami metody R. Labana.
3. „Pan nieznajomy i pies” – rozmowa na podstawie obrazków. Rytmiczne rysowanie kreski – edukacja przez ruch wg. D. Dziamskiej
4. „Czy pomożemy misiowi?” – Klucz do uczenia się, Wizualno – przestrzenny. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą zadaniową.
5. „Śmiech to zdrowie” – opracowanie piosenki metodą dobrego startu.
6. „Brudna i czysta rączka” – opowiadanie dzieci w oparciu o teatrzyk sylwet. Collage „Brudna i czysta rączka”
7. „Wzorowy strażak” – wycieczka do Jednostki Ratowniczo – Gaśniczej Państwowej Straży Pożarnej.

Zestaw ćwiczeń porannych

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z elementami metody R. Labana

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą zadaniową

Zabawy ruchowe:

• „Bakterie” – zabawa orientacyjno-porządkowa.
• „Strażak” – zabawa ruchowa bieżna.

My i nasze emocje

1. „Zły Misiek Zdzisiek” – rozmowa połączona z działaniem. „Każdy śmieje się inaczej” – osłuchanie z piosenką.
2. „Zakodowane emocje” – zabawa dydaktyczna z elementami kodowania. Zestaw zabaw ruchowych z elementami metod twórczych W. Sherborne.
3. „Nasze emocje” – rozmowa na podstawie filmu edukacyjnego. „Zegar emocji” – wycinanie.
4. „Oswoić strach” – „Mój strach” – rysowanie kredkami świecowymi. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą zadaniową.
5. „Z innego punktu widzenia” – Klucz do uczenia się, Wizualno – przestrzenny. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą zadaniową.

Zestaw ćwiczeń porannych

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z elementami metod twórczych W. Sherborne

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą zadaniową

Zabawy ruchowe:

• „Znajdź swój znak”  – zabawa orientacyjno –porządkowa.
• „Celowanie do obręczy” – zabawa ruchowa z elementem rzutu, celowania.

Historia powstania papieru

1. „Jak powstaje papier?” – rozmowa na podstawie plansz edukacyjnych. „Papierowy song” – osłuchanie z piosenką.
2. „Leśniczy” – rytmizacja wiersza z elementami metody dobrego startu. Zabawa ilustracyjna do piosenki.
3. „Schowaj żuka” – Klucz do uczenia się, Wizualno – przestrzenny. Zestaw zabaw ruchowych prowadzonych metodą Orffa.
4. „Papiery i papierki” – zabawa badawcza. „Papierowy ptaszek” – zabawa techniczna.
5. „Materiały pisarskie” – opowiadanie dzieci w oparciu o wiersz i ilustracje. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z elementami m. Kniessów z użyciem rekwizytu.

Zestaw ćwiczeń porannych

Zestaw zabaw ruchowych prowadzonych metodą Orffa

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z elementami m. Kniessów z użyciem rekwizytu

Zabawy ruchowe:

• „Zbiórka na sygnał” – zabawa orientacyjno–porządkowa.
• „Kałuża” – zabawa ruchowo–naśladowcza.

Klucz do uczenia się

Wizualno – przestrzenny,  Motyle

• „Czy pomożemy misiowi?”– używanie symboli zastępczych do oznaczania prawdziwych przedmiotów
• „Z innego punktu widzenia” – perspektywa ustawienia w przestrzeni
• „Schowaj żuka” – rozwijanie świadomości przestrzennej

Realizacja koncepcji planu daltońskiego:

• tablica obecności- zawieszanie znaczka przy swoim zdjęciu
• kolory dnia- zaznaczanie aktualnego dnia tygodnia
• plan dnia- zaznaczanie klamerką realizowanej aktywności
• tygodniowa tablicy zadań- umieszczanie instrukcji i zadań do realizacji
  w bieżącym tygodniu, uświadamianie dzieciom konieczności wywiązywania się z określonych obowiązków, uczenie planowania własnych działań
• kalendarz pogody- rozwijanie świadomości regularności i cykliczności zmian zachodzących w przyrodzie
• tablica dyżurów- rozwijanie odpowiedzialności i sumienności
• wizualizacja tablicy pracujemy w parach-rozwijanie umiejętności współpracy
  z innymi, nabywanie kompetencji komunikacyjnych

Zadania tygodniowe zgodnie z koncepcją planu daltońskiego:

Tydzień I

• Ułóż dłuższą wypowiedź na podstawie obrazka, zapamiętaj szczegóły (Jestem ciekawy świata)
• Policz cukierki i ułóż w pudełkach po tyle samo (Bawię się matematyką)
• Stwórz kompozycję na arkuszu papieru z figur geometrycznych, dorysuj elementy według własnego pomysłu (Mam sprawne ciało i artystyczną duszę)

Tydzień II

• Wymyśl opowiadanie w oparciu o wylosowany obrazek (Jestem ciekawy świata)
• Pokoloruj według kodu (Bawię się matematyką)
• Namaluj palcami emocje związane z utworem Chopina, przyklej elementy kojarzące się ze słuchanym utworem (Mam artystyczne ciało i duszę)

Tydzień III

• Znajdź trzy różnice między obrazkami (Jestem ciekawy świata)
• Połącz w pary zwierzęta ze śladami jakie pozostawiają, policz ile jest zwierząt (Bawię się matematyką)
• Narysuj las i zwierzęta w nim żyjące, nadaj tytuł swojej pracy (Mam sprawne ciało i artystyczną duszę)

Współpraca z rodzicami i środowiskiem

• Straż Pożarna, zajęcia na ogniku – 08.10. 2024
• Centrum Sztuki Współczesnej- zwiedzanie – 09.10.2024
• CKK Jordanki, koncert Toruńskiej Orkiestry Symfonicznej – 14.10.2024
• Centrum Sztuki Współczesnej – warsztaty „O trzech takich co mocno namieszali – kolory podstawowe i pochodne” – 30.10. 2024