Nauczyciele prowadzący: Monika Monikowska, Sylwia Oskwarek

Kwiecień

I Szkoła wyobraźni Pana Kleksa

1.  „Przygody w Akademii Pana Kleksa”- rozmowa przy gazetce tematycznej, zabawy „W Literkowie” –  zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą zadaniową
2. „W krainie kleksów” – zabawy muzyczno-ruchowe do utworów Jana Brzechwy, „Magiczny kleks” – kleksografia
3. „Guziki Szpaka Mateusza” – zabawa dydaktyczna, zestaw ćwiczeń gimnastycznych z metodą zadaniową
4. „Na Wyspach Bergamutach” – improwizacja muzyczno-ruchowa do piosenek z filmu  „Akademia Pana Kleksa”, „Latające ryby Pana Kleksa” z talerzyka papierowego
5. „Sekrety Zwierząt i Magia Dobrych Uczynków – Akademia Przyjaźni” – scenki dramowe i pantomimiczne, zestaw ćw. gimnastycznych metodą zadaniową
6. „Sen o siedmiu szklankach” – zabawy w „Literkowie” – słuchanie opowiadania, „Lusterka snów” malowanie na folii aluminiowej, zestaw ćw. gimnastycznych metodą zadaniową
7. „Witajcie w naszej bajce” – opracowanie piosenki Metodą Dobrego Startu (wzór 4C)
8. „Przygoda Adasia Niezgódki” – historyjka obrazkowa, zestaw ćw. gimnastycznych metodą zadaniową
9. „Magiczne Piegi Pana Kleksa  – słuchanie fragmentu, zestaw ćw. gimnastycznych metodą zadaniową
10. „Co by było, gdyby Akademia Pana Kleksa znajdowała się w chmurach?”  – trening twórczego myślenia, „Akademia w chmurach” – rysowanie pastelami olejnymi

Realizacja Programu „Klucz do uczenia się” – Matematyka 1 „Motyle”, sesja 10 „Głodne  króliczki i dodatkowe marchewki” + aktualny zestaw ćwiczeń gimnastycznych

Zabawy ruchowe:

• Zabawa ruchowa „Lot Pana Kleksa”
• Zabawa ruchowo-naśladowcza „Wielkie Gotowanie”

Zestaw ćwiczeń porannych

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą zadaniową „Lekcja gimnastyki w Akademii Pana Kleksa”

II Wielkanoc tuż tuż

1. „Znaki Wielkanocy”  zabawy „W Literkowie – słuchanie piosenki (Zozi), zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą R. Labana
2. „Tradycje wielkanocne” – rozmowa na podstawie filmu edukacyjnego, „Baranek” – praca techniczna z materiału odpadowego
3. ”Wywiad z Zajączkiem” – zabawa słowotwórcza, zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą R. Labana
4. „Z Jajkiem i Zającem” – nauka piosenki, „Zając” – origami płaskie z kół
5. „Wielkanocna podróż z Ozobotem” – kodowanie z wykorzystaniem ozobotów, zestaw ćwiczeń gimnastycznych z elementami metody R. Labana

Zabawy ruchowe:

•  „Pisanki w koszyku”
• „Ranny berek”- zabawa bieżna
• „Labirynt”

Zestaw ćw. porannych

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z elementami metody R. Labana

III Przyjaciele Ziemi to my

1. „Słońce, wiatr i woda – energia z natury” – zabawy „w „Literkowie”,  zagadki słowne, zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą V. Sherborne
2. „Odkrywamy tajemnice natury” – zabawy badawcze, „Wiatrak” – papieroplastyka
3. „Jesteśmy Autorami i Ilustratorami” – tworzenie książki grupowej na dowolny temat z okazji Światowego Dnia Książki i Praw Autorskich (23.04.25r.), rozmowa nt. szanowania praw autorskich (idei szacunku dla czyjejś pracy twórczej)
4. „Świat w naszych rękach – eko-piosenka ” – słuchanie piosenki, „W obronie przyrody” – kolaż
5. „Chmurka Czarodziejka” – teatr kukiełkowy S. Karaszewskiego, zestaw ćw. gimnastycznych „Zabawy z wiosną” met. V. Sherborne
6. Eko-orkiestra – muzyka z recyklingu” – improwizacja muzyczno- ruchowe do muzyki klasycznej „Wiosna” Vivaldiego, malowanie do muzyki techniką mokre w mokrym
7. „Kto ty jesteś” – nauka wiersza, Eko-flaga” – wykonanie flagi z materiałów odpadowych

Realizacja Programu „Klucz do uczenia się”– Konstrukcje 1, s. 6 + aktualny zestaw ćwiczeń gimnastycznych

Zabawy ruchowe:

• „Przewrócone drzewo”
• „Zapamiętaj swoją parę!”
• „Skoki przez linkę”
• Zabawa ruchowa „Wiosenne zabawy” (z elem. metody twórczej)
• Zabawa ruchowo-naśladowcza „Pogodowe stacje”
• Zestaw ćwiczeń porannych „Zabawy dla zdrowia”
• Zestaw ćwiczeń gimnastycznych prowadzonych Metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne

Realizacja głównego kierunku pracy „Dziecko w świecie języka”

Realizacja Międzynarodowego Programu Promocji Zdrowia Psychicznego Dla Małych Dzieci – „Przyjaciele Zippiego” –  moduł 2 „Komunikacja” –  Spotkanie 3 i 4

„Zabawy z literkami”

• rozwijanie spostrzegawczości słuchowej
• wyodrębnianie i nazywanie głosek w nagłosie, wygłosie i śródgłosie,
• układanie z elementów modelu i schematu wyrazu,
• dokonywanie prawidłowej analizy i syntezy słuchowej wyrazów o prostej budowie fonematycznej
• rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej,
• doskonalenie mowy (szczególne zwrócenie uwagi na poprawne wymawianie poszczególnych głosek),
• Wprowadzenie litery S s, B b, R r, W w
• utrwalenie poznanych liter, czytanie sylab, wyrazów, zdań

„Zabawy z cyferkami”:

• – Poznać cyfrę 6 i 7
• – Bawić się  cyframi 1, 2, 3, 4, 5
• – Klasyfikować  przedmioty według określonych cech
• – Przeliczać przedmioty w zakresie 6
• – utrwalać obraz graficzny cyfr: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

KONCEPCJA PLANU DALTOŃSKIEGO

• „Współpracujemy” – tablica ukazująca współpracę z partnerem – dalsze doskonalenie współpracy
• Dalsza wizualizacja kącików zabaw (nowe zabawki w sali)
• Zegar – specjalny zegar, który pokazuje upływ czasu 5,10,15,30 minut.
• „Dyżurny” – utrwalenie roli dyżurnego
• „Już potrafię” –  zdobywanie przez dzieci nowych umiejętności i zaznaczanie na tablicy.
• „Prawa ręka” – dalsze doskonalenie prawej ręki, pomocnej dłoni
• „Sygnalizator” – doskonalenie umiejętności posługiwania się nim
• Tygodniowa tablica zadań daltońskich – doskonalenie systematyczności wykonywanych zadań

 Zadania tygodniowe zgodnie z koncepcją planu daltońskiego:

Tydzień 1

• „Poszukiwacze” – Znajdź 10 ukrytych minek, różniących się od siebie (Jestem ciekawy świata)
•  „Guziki Szpaka Mateusza” – ułóż guziki od najmniejszego do największego od lewej strony do prawej (Bawię się matematyką) cel: doskonalenie umiejętności porównywania wielkości, przeliczania we własnym zakresie, utrwalanie orientacji w schemacie własnego ciałą
• „Dokończ pisanie litery R, r, po śladach” – Będę uczniem – cel: Utrwalanie umiejętności pisania poznanej litery, przygotowanie do podjęcia nauki w szkole, rozwijanie zdolności grafomotorycznych
• „Narysuj wynalazek Pana Kleksa”. Opowiedz, do czego służy.(Mam sprawne ciało i artystyczną duszę).

Tydzień 2

• „Pokoloruj portret Pana Kleksa. Dodaj magiczne piegi i opowiedz o ich mocy. (Mam sprawne ciało i artystyczną duszę) Cel: rozwijanie kreatywności
• „Dokończ pisanie cyfry 6 po śladach” – Będę uczniem – cel: Utrwalanie umiejętności pisania poznanej cyfry, przygotowanie do podjęcia nauki w szkole, rozwijanie zdolności grafomotorycznych
• „Mierzymy Kroki w Akademii”: Cel: Mierzenie długości za pomocą nieformalnych jednostek miary, porównywanie wyników.  Zmierz dywan w sali za pomocą kroków,  (Bawię się matematyką)
• „Do czego ten przedmiot może służyć w Akademii Pana Kleksa?” ” – Cel: Rozwijanie ciekawości poznawczej, logicznego myślenia i kreatywności poprzez odkrywanie tajemnic Akademii Pana Kleksa. Dziecko podaje pomysły na przeznaczenie przedmiotów w skrzyni  – piórko, szkło powiększające, mały globus, ilustrację szpaka Mateusza, plastikową butelkę, mały magnes)  (Jestem ciekawy świata).

 Tydzień 3

•  „Dokończ pisanie litery B b po śladach” – Będę uczniem – cel: Utrwalanie umiejętności pisania poznanej litery, przygotowanie do podjęcia nauki w szkole, rozwijanie zdolności grafomotorycznych
• „Pokoloruj pisanki wg własnego pomysłu” – (Mam sprawne ciało i artystyczną duszę) – cel: rozwijanie zdolności manualnych
• „Policz pisanki” Cel: doskonalenie umiejętności przeliczania elementów oraz zapisu graficznego danej cyfry – (Bawię się matematyką)
• „Wielkanocne sudoku” Cel: doskonalenie umiejętności posługiwania się klejem, nożyczkami, rozwijanie spostrzegania (Jestem ciekawy świata)

Tydzień 4

• „Pomóż śmieciarce dotrzeć do kosza na śmieci” – przejdź labirynt Cel: doskonalenie spotrzegawczości (Jestem ciekawy świata)
• „Ułóż puzzle” – doskonalenie analizy i syntezy wzrokowej (Bawię się matematyką)
• „Dokończ pisanie litery W w po śladach” – Będę uczniem – cel: Utrwalanie umiejętności pisania poznanej litery, przygotowanie do podjęcia nauki w szkole, rozwijanie zdolności grafomotorycznych
• Naucz się wierszyka pt. „Kto ty jesteś?” na pamięć (Mam sprawne ciało i artystyczną duszę).

Współpraca z rodzicami:

•  Wymiana informacji o dziecku między nauczycielką a rodzicami
• Konsultacje z rodzicami
• Udział rodziców w akcji „Cała Polska czyta dzieciom
• Dostarczanie potrzebnych materiałów do zajęć i zabaw, wzbogacenie kącików zabaw, „skrzyń skarbów”, pomoc rodziców w gromadzeniu pomocy do zajęć plastycznych
• Zachęcanie rodziców do dostarczania propozycji zadań tygodniowych w ramach koncepcji planu daltońskiego
• Umieszczanie w kąciku dla rodziców tekstów wierszy, piosenek, zestawów ćwiczeń gimnastycznych.
• Wzbogacanie kącika przyrodniczego o wiosenne kwiaty
• Udział w sesji zdjęciowej wiosennej 08.04.25r. (studio fotograficzneBullerfoto)
• Przedstawienie teatralne w wykonaniu aktorów Teatru Artenes w Od Nowie 15.04.25.
• Spacer alejkami osiedla – doskonalenie chodu w parach prawą stroną chodnika
• Przedszkolne Obchody Dnia Ziemi – 22.04.2025
• udział w konkursie plastycznym „Wiosna w przysłowiach” – Przedszkole Gminne w Łubiance
• udział w Eko-Quizie